Nhân rộng điển hình tiên tiến ngành giáo dục

Theo ?ó, nh?ng n?m qua, công tác thi ?ua, khen th??ng nói chung, vi?c phát hi?n, b?i d??ng, t?ng k?t và nhân r?ng ?i?n hình tiên ti?n nói riêng c?a ngành giáo d?c ?ã có b??c phát tri?n m?i. Tuy nhiên, công tác này th?i gian qua còn h?n ch?. G??ng ?i?n hình tiên ti?n là nhà giáo ?ang d?y h?c ? vùng biên gi?i, h?i ??o, vùng có ?i?u ki?n kinh t?-xã h?i ??c bi?t khó kh?n; nhà giáo, cán b? qu?n lý gi?i, ?i ??u trong ??i m?i ph??ng pháp ch?a ???c phát hi?n, bi?u d??ng, khen th??ng k?p th?i. M?t s? tr??ng h?p ?i?n hình tiên ti?n còn m? nh?t, thi?u s?c thuy?t ph?c.

?? th?c hi?n hi?u qu? h?n công tác này, B? tr??ng B? GD&?T yêu c?u các c? s? giáo d?c ?ào t?o, các ??n v? tr?c thu?c B? tích c?c tri?n khai có hi?u qu? phong trào thi ?ua v?i ch? ?? “??i m?i, sáng t?o trong d?y và h?c” ?ã ???c phát ??ng trong toàn ngành.

Cùng v?i ?ó, ngành ??y m?nh vi?c phát hi?n, b?i d??ng, t?ng k?t và nhân r?ng ?i?n hình tiên ti?n t?p trung vào nhân t? m?i, g??ng ng??i t?t, vi?c t?t, tích c?c ??i m?i, sáng t?o trong d?y và h?c, có minh ch?ng, s?n ph?m c? th?, hi?u qu?, ?em l?i l?i ích thi?t th?c, ???c ??ng nghi?p, b?n bè, xã h?i tôn vinh, h?c t?p, làm theo.

Ch? th? ??c bi?t nh?n m?nh ??n vai trò c?a c? quan qu?n lý giáo d?c các c?p. ?ây ph?i là n?i ki?n t?o, h? tr? phát huy t?i ?a ph?m ch?t và n?ng l?c cá nhân; khuy?n khích ???c nhi?u t?p th?, cá nhân t? nguy?n tham gia thi ?ua ??i m?i, sáng t?o, ph?n ??u tr? thành ?i?n hình tiên ti?n.

Các t?p th?, cá nhân có nhi?u ??i m?i, sáng t?o trong d?y và h?c s? ???c l?a ch?n, th?m ??nh và bi?u d??ng, khen th??ng k?p th?i theo ??nh k? hàng quý, k?t thúc h?c k?, k?t thúc n?m h?c.

B? tr??ng Giáo d?c và ?ào t?o c?ng yêu c?u vi?c t? ch?c tuyên truy?n, ph? bi?n, nhân r?ng các g??ng ?i?n hình tiên ti?n c?ng ph?i th?c s? ???c sâu sát, ??i m?i và t?o s? lan t?a trong ph?m vi toàn ngành và c? n??c.